Comment apprendre et aider à apprendre en tenant compte des connaissances actuelles sur le cerveau ?

Lorsque qu’apprendre devient intentionnel, la complexité de la tâche peut sembler insurmontable… tant pour l’apprenant que pour l’enseignant. Il existe pourtant un certain nombre d’invariants issus des recherches scientifiques actuelles permettant d’opter pour des stratégies favorisant un apprentissage durable.

C’est l’objectif de cette conférence participative que de s’attarder sur certains d’entre eux et de les relier à des pistes concrètes à mettre en œuvre en tant qu’apprenant ou qu’enseignant.